「干货满满」托福听力万能对话结构

时间:2019-07-09 来源:www.bunbotravel.com

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周六2019.6.29

托福听力普遍对话结构

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托福听力

托福听力普遍对话结构

托福听力普遍对话结构

在TOEFL Listening的校园对话部分,常见的文章结构模式是常见的PSRD结构(问题 - 解决方案 - 结果和发展)。

例如,学生应该查阅图书馆的借阅信息。例如,应进一步搜索学期论文的文件。例如,想要去学生中心报告宿舍设施的学生应报告维修情况。对于平均3分钟的托福校园对话,教师或教师将讨论解决方案。

但是,由于实际原因,经常会出现各种情况。例如,技术人员不会在周末去上班。例如,需要预先保留在图书馆中分配书籍的时间。例如,校园的晚间兼职工作已满。因此,学生最终会有自己的想法来判断。

解决问题的步骤

因此,总之,托福的校园对话文章结构一般分为四个具体步骤:

第一步。问题,就是学生有问题;

第二步。解决方案,老师提出了一些问题的解决方案,通常在这部分内容中有几种解决方案;

第三步。结果,问题的结果;通常会在这部分内容中出现一两个处理结果;

第四步。开发,与主题本身相关的内容的扩展。

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TPO案例

例如,POBlo Neruda诗歌的TPO 52表现

“教授:现在,如你所知,论文只是作业的前半部分,我担心你能够按时完成第二部分,考虑第一部分花了多少时间。

教授的判决在上下联系中发挥了作用,将对话结构分为两部分。对话的前半部分是学生作业讨论的第一部分:关于聂鲁达诗歌的阅读笔记《柠檬》;谈话的后半部分是关于学生作业的第二部分:来自《柠檬》获取灵感并写一首不同的诗。整个对话以学生作业的这两部分为中心

TPO 54 - 故事剧院

学生:所以,贝克教授,关于你在课堂上谈到的下一个任务。教授:是的,这次你将成三人一组,你们每个人都有机会在学生的短暂场景中指导另外两个学生:对,而且,我一直在读故事剧,和.教授:啊,故事剧,告诉我你读过的内容。学生:很酷,所以,无论如何。我真的很想问,我喜欢尝试为我的项目做故事剧,而不仅仅是传统戏剧的场景。

那个学生要去看教授的是什么?一开始,学生们向教授询问了下一个作业,提到了故事和戏剧,并进一步询问这个故事是否可以作为一项任务。

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学生和大学设施经理之间的对话。

文章的主要内容是,由于施工现场,排练教室特别麻烦。老师说,如果你想改变时间,学生就不能说出来。看来团队成员已经安排好了。老师还建议换到音乐大楼(解决方案),最后解决问题,换成一个带礼堂进行排练的地方。

TPO9对话1:学生和他的教授之间的对话。

本文的主要内容是学生想要询问论文的主题。学生们准备写出牛奶包装对牛奶营养价值的影响。老师提出了一个建议。最后,老师提到切尔西有一头牛。 Field,可以帮助学生撰写论文(开发)。

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